校园恐怖之泪枯

    一大早醒来，眼睛布满眼眵，红肿发炎，痛痒难忍。同舍同学一看，纷纷掩面避开，“哎呀，你不是染上红眼病了吧！”
    我记不得在何时，在何地，又遇上何人，染上这可怕的病菌。同学们不肯放过奚落我的机会，纷纷用“红眼病”在世俗生活中的衍生意义对我进行促狭地揶揄，嘻嘻哈哈打趣。我只好瞪着一双红肿的眼睛，直瞅着她们。她们纷纷躲藏，要知道，红眼病传染性极强，她们随时也会染上，到时同样授人以柄，任人取笑。
    去校医务室看病，果真是“红眼病”，学名叫做传染性结膜炎，又叫暴发火眼，是一种急性传染性眼炎。校医只给了两支很普通也很便宜的消炎药，这就是学校医疗的特色。回到宿舍，同学纷纷各寻去处，我已经成为恐怖病源，病愈之前不能与人接触。为了不祸害“众生”，我托同学请假，独自留在宿舍画画。
    我七岁就开始学画画，一直是老师眼中颇有天分的学生，在他们赞赏的眼光下，我对未来也有一番宏伟的规划。开始，一切都按照计划稳步进行，拜投各地名师，屡获奖项，高分考入最有名的美术学院，成为最受器重的学生。可是，在人才济济的学校，荣耀和成功并不只属于我一个人，我突然发现曾经预想的人生并不一定会如约而至。
    “洛雯，老师说你可以不去上课，只要好好完成油画课程的作业就行了。”帮忙去请假的同学在门外大声喊话，不敢靠近半步。我应了一声，也没起身去道谢，非常时期，非常对待。

    这次的油画作业非同一般，将代表学校参加全国美术院校优秀作品展，必须认真对待。我拿起画箱，取出颜料、画笔、调色板等绘画用具，平放在画桌上；又支起画架，端正摆好还未完成的作业，画里是一个哭泣的女人。《蒙娜丽莎的微笑》是永恒的经典，受它启发，我觉得捕捉一个微妙的表情并予以生动的传达，最能体现绘画的精髓。
    画中的女人是偶然在学校外遇见的。那天，逛街归来，正看到一位气质清雅的妇人在学校门口默默饮泣。她眼泪盈眶，将细描的眼线冲散，滚落成两道黑色的泪痕，最雍容的妇人遇上最窘迫的情境，是生活中难得一见的尴尬场面。我觉得非常有意思，眼睛一眨，算是把这一幕印成心底的照片，作为绘画素材备用。
    我喜欢油画，浓烈的色彩可以宣泄各种激扬的情绪，在内心，更觉得它暗示着绚丽多彩的人生。我极其努力地画着，并非因为这是参展作品，更重要的是这个机会来之不易。本来，这个机会是同学葛芸的，她是保送来的高材生，感情丰富，心思纤细，脆弱而敏感，热情而敏锐，秉具一个艺术家应有的素质，年少时就有多幅作品获奖，在学校的表现更证明一切并非浪得虚名。

    葛芸的作业理所应当是学校选派的参展作品，而我的，虽然也受到老师的夸赞，却还有少许可供挑剔的缺点。葛芸的存在对于我，与其说是威胁，不如说是压迫，我曾经优秀的一切都变得不再那么出众，才华，灵气和悟性，沦为中上之姿，再无独占鳌头的威风。我夜里咬牙切齿地想着自己可笑的付出，苦练有什么用，求学有什么用，天赋战胜了一切，绝对性的胜利。
    那一天，我路过画室，看到葛芸在画室里投入地画着，挥动画笔，画布上涂抹的全是成功者的亮色。有高年级的师兄来叫她，国内有名的画家来学校讲学，唤她去做接待员，老师宠爱她而给她的一个机会。她放下笔，虚掩了门，兴奋地走了。
    我悄悄地从墙角走出，在阴冷的走廊呆立了一会，鬼使神差般推门进去。葛芸的画摆放在画架上，还未完成，却有凛然的才气透纸而出。而她即将参展的作业已经装裱好，小心地放在画桌上的盒子里。我伸手一摸，触电一样，一时心中满是挫败和失落，五内俱焚，无法平静，愈演愈烈。
    “起火了！画室起火了！”大家来回奔走，大声呼喊着，我和匆匆赶来救火的同学一起忙乱地扑救。
    谁也无法估量一个真正的画者对自己的作品有多么深的感情，那是一个人的心血，精气，神髓……甚至生命。葛芸疯一样地哭泣，从嚎啕大哭到嘶声悲泣，最后只能有气无力地抽抽搭搭，直到两只眼睛干涩无泪，如枯涸的老井。哭得太久太多，她的眼睛受伤了，痛得像砂纸打磨，视物一片模糊，自然不能再画画了。看不见这世界，画笔下还能展现什么？
    居然是这样的结果，我并不希望这样，虽然是受嫉妒的催动，却没有想要这么阴毒。可是，学校最后还是成全了我的阴毒，参选的名额留给了我和我那并不完美的作业。多少人在背后议论，窃窃私语，幸运又好命，赶得早不如赶得巧，都是在说我。